青春期,一个令家长瑟瑟发抖的关键期,曾经那个对家长唯命是从的乖乖女,逐渐把学习重心转到早恋、沉迷于网络等上面,令父母心力交瘁。

尤其是女儿处于10—18岁这个阶段,最容易陷入“厌学”风波。有的孩子,家长引导得到就立马回归正途;有的孩子,家长教育方式不当,反而致使女儿在厌学路上变本加厉;有的孩子,家长不管不问、顺其自然,结果女儿早早辍学……

“厌学”或者“成绩下降”其实并没有那么可怕,只要父母方法用对了,女儿又会重新对学习产生浓厚兴趣,甚至不用父母的严格监督,她们也能主动沉醉在学习的乐趣之中。


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第一步,与女儿一起制定高效且适合自己的学习计划

(1)短期计划和长期计划相结合,让孩子主动做时间的“小主人”

“凡事预则立,不预则废”,这句话并不是一句空话,也不应该被家长和女儿当成一种摆设。很多家长,发现女儿成绩下降或者有厌学倾向时,手足无措,除了利用唠叨、责备或打骂的方式来进行教育,别无他法。

首先,家长们需要纠正自己思想觉悟上的错误。制定学习计划,不是简单粗略的让孩子保证“这学期期末,我一定要考多少分!”或者“下一次考试,我一定要进步多少名!”这种保证毫无意义,空泛不实在,更像是吹牛。面对女儿这样的保证,家长别急着沾沾自喜,因为这样的保证对一个正值青春期的女孩儿来说,毫无指导意义。

其次,做计划,要短期计划和长期计划相结合。比如语文科目150分的满分,女儿目前的能力只能考100分,而女儿的目标是本期提高20分。20分就是长期目标,如何将这20分落实到实处,就需要制定小目标。

要多细呢?细到每一天的什么时间,我应该复习和预习基础内容;细到每一天的什么时间,我应该阅读课外书籍;细到每一天的什么时间,我应该做一些作文素材的积累……将大目标化小,落实到具体的时间段,这样下来,女儿才更加清楚某个时间段我应该做什么。

(2)注重劳逸结合,不要见不得女儿休息和玩耍

生活中,有些家长对女儿学习成绩的关注,已经步入了一个病态误区。

当女儿左脚踏进屋子,右脚还没来得及跨进来,家长就开始吼着:“磨蹭啥?还不赶紧去做作业!”当女儿做了半个小时作业,想休息十分钟再做作业时,家长开始质问:“你作业写完了吗?出来瞎晃什么玩意儿?”当女儿做完一门课程的作业,想稍微缓一缓,放松放松再投入到学习中,家长开始盘问:“你的肉是不是又在痒了?还不赶紧去写作业,信不信我不锤你一顿!”

见不得女儿有半点休闲娱乐的时间,是很多家长的通病。他们巴不得女儿一分钟也别玩,全部把精力投入到学习中,家长才开心和知足。请记住,劳逸结合的重要性!只有适当的放松之后,孩子才能保质保量的完成接下来的作业,而如果一直让孩子处于疲惫状态,不仅完成作业的质量会下降,磨蹭的情况也会增多了。

半小时或者四十分钟后,鼓励孩子先休息十分钟再接着写作业,让孩子有时间舒缓疲劳和压力,对孩子的高效学习更有帮助。

第二步,教会孩子课前预习的方法,帮孩子养成课前预习的好习惯

(1)明白预习的重要性,把预习当做学好每一课的第一步

为什么当家长检验孩子学习情况的时候,总发现老师讲解的内容,孩子印象都不深?尤其是回家后做作业,明明老师当天才讲的知识,可女儿如果不翻书根本解答不出来?很多家长就开始责怪孩子上课不专心了,其实很大一部分原因是因为孩子没有预习的习惯,或者预习并没有做得足够好导致的。

女儿在学校学习的时间是有限的,如果自己在课下没有做好预习,那么当老师正式行课的时候,女儿就容易跟不上节奏,就算勉强跟得上节奏,但掌握的内容也不是很理想。

但是如果把预习做好了,首先在老师上课前孩子心里便有了底,知道这节课的大概内容是什么,并且自己预习的时候没搞懂的地方,也会刻意的去听一下,这样下来听课效率就得到了大大提升。

(2)教会女儿正确的预习方法,尽量把预习做到极致

说到预习,很多家长和孩子都天真的以为,预习就是熟读文章,预习就是抄写生字,预习就是背诵公式……曦曦只想告诉各位,这些都只是非常肤浅的操作。

首先,把简单的知识自我消化掉。比如:熟读课文;要求背诵的篇目或者段落,提前背诵;生字词会书写、会组词、知道其含义;陌生的字词,通过查阅字典的方式标注拼音和解释……

其次,思考问题。比如预习语文科目的文言文,在文章能够熟读和大致翻译的情况下,我们要学着结合课后的问答题,来尝试着解答。自己能够一次性解决掉的问题,我们就消化掉;自己解决不了的问题,就用红笔标注好,等到第二天上课老师进行重点讲解的时候,我们就提起100%的精神,认真听,专心听,把它弄懂。

不预习的孩子,上课是手忙脚乱的,因为她们一下子要掌握的内容有很多。但预习的孩子,已经在头一天将简单的内容进行了筛选和消化,第二天她只需要认真听自己还欠缺的那一部分就可以了。

第三步、增强女儿对理科的免疫力,帮女儿巧妙化解偏科难题

(1)引导女儿摆正心态,勤于动手

很多家长认为,反正我们家是女儿,我也不指望她将来能撑起一个家,能找个文职方面的工作,轻松快乐的过一生就够了。当家长潜移默化里总是透露出这种想法时,女儿对自己理科比较弱的事实也欣然接受,甚至习惯性安于现状。

家长首先需要摆正自己的心态,让女儿知道勤能补拙,尽管理科是男生的强项,但学好理科不仅能够提高自己的考试分数,同时还能帮助自己拓宽兴趣,增加知识的广度和宽度。

理科的操作性极强,很多女孩儿喜欢安于现状,不喜欢做具有挑战的实验操作。我们发现更多的时候,男生喜欢在实验上动手,女生则喜欢站在一旁写数据。鼓励女儿勇敢一点,不要怕失败,不要怕实验不成功,我们只有敢于动手,才能体会到实验的乐趣,对自己知识点方面的巩固也更有利。

(2)联合老师鼓励女儿,做好培养女儿弱科的实际行动

女儿偏科怎么办?无数家长都只是会嘴上叨叨:“每次都偏科,我说你能不能把弱科也兼顾一下!你不知道偏科也会影响总分和平均分吗?”而面对这样的指责,女儿们并不会为此买单,反而逆反的认为:“你那么牛,那你去呀!”

请记住,兴趣是最好的老师。如果我们总是以批评责骂的方式,企图激起女儿对弱科的关注和用心,那这样的后果就只能是——女儿越来越抵触弱科,越来越厌恶弱科的学习。

我们可以换一种方式,找老师谈一谈,看看女儿弱科为什么弱,是学习方法不当,还是学习兴趣不浓。然后和老师商议一下,双方尽量都用积极向上的方式引导女儿。比如:“老师给我说,你思想比较敏捷,记忆力也很棒,从明天开始只要跟着老师的思路走,偏科现象就会立马改变哦。”

第四步,引导女儿做好复习,把期望值适当降低

(1)制定复习计划,把复习工作落实到每一天

很多家长和学生都错误的认为,复习应该是孩子把一学期的内容都学完之后,再进行的。这样的后果是什么?后果就是几门课程的复习,堆积起来需要孩子在短时间里复习完毕,这样的情况下孩子压力巨大,想全部记住,根本不可能。

关于复习,曦曦建议大家做好每日复习、每周复习、每月复习、半期复习、期末复习。

首先,每日复习怎么做最合适?很多家长习惯性让孩子每天把作业完成之后再复习,第一,孩子写作业为何拖拉?因为当天老师讲解的内容孩子已经遗忘了一部分,所以在写作业的时候只有不断翻书才能完成作业;第二,写完作业再复习,孩子早已松懈下来,更多的时候都是敷衍了事的复习,因为他们急切盼望休息和玩耍。

所以,每日复习,一定不要等到孩子作业写完之后再进行,而是应该提前到孩子写作业之前,这样一来,孩子对当天学到的知识进行了一个扎实巩固,写作业的时候不仅不用翻书,同时还节约了写作业的时间。

由于每日复习已经缩减了孩子们期末复习的压力,所以每周复习、每月复习、半期复习、期末复习,同学们只需要进行错题的训练和个别知识的查漏补缺即可。

(2)降低期望值,让女儿信心倍增的同时也增加了学习兴趣

“你心中,对女儿的成绩有什么要求?”“第一名呀,这还用说吗?”我想,这就是很多家长内心的真实写照。“班级第一”“年级第一”“满分”这些高难度的词汇,在家长口中却是脱口而出。想女儿学好一门课程,想女儿时时刻刻出类拔萃,哪有家长随口说说那么简单的?

希望女儿取得好成绩,这是每个家长殷切的希望。但我们不能只顾着施加压力,却忘了带技巧。

举一个简单的例子,数学150分,女儿目前的能力只能考70分,如果家长立刻要求向150分看齐,估计女儿连奋斗的心都没有,就开始泄气了。我们调整目标,制定为75分,女儿一看这个不难呀,只要自己稍微努力一下应该就能达成。家长降低期望值的过程,不仅能够快速提高女儿的斗志,在达到目标之后,对女儿自信心的提升也是非常有帮助的。

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教育不是一件容易的事情,女儿想获得好成绩也绝非易事。作为父母我们不能狭隘的利用批评指责来激励女儿,我们要学会利用更为宽阔的心理接纳女儿的不完美,同时改善和优化自己的引导方式,利用更为科学和实用的方法帮助女儿搞好学习成绩。

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