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近日，如何看待家长“鸡娃”话题登上热搜，引发广泛讨论：“不卷不行，学校学了一滴水，考试考了一片海”“家长累，学生苦”“孩子快乐也很重要”……

暑期账单俨然成为“鸡娃”成绩单。暑假开始后，不少家长在社交平台晒出暑期带娃账单，旅游、兴趣班、补习班等成了很多家庭消费的大头，且动辄就要上万元。极目新闻报道，有位家长并不是什么富豪，却相当豪横，暑期为孩子花费六万多，并列举了“鸡娃市场”是如何火爆的场面。

疯狂“鸡娃”，一定程度上是父母自身焦虑心理的折射。父母害怕在竞争中落下风，所以要为孩子“加餐”，希望孩子能赢在起跑线上。少些“鸡娃”行为，关键是家长要调整心态，树立务实的价值追求。不断地给孩子报班，学编程、学马术、学钢琴，踢足球、练瑜伽，不仅孩子累，家长也累，最终可能花了钱却一事无成。因为任何一个人，都不可能成为万能神。

“鸡娃”与“内卷”互为因果，构建了一个完美的循环链。当下高频词“内卷”，一般指的是某种事物发展到一定阶段，就呈现静止状态，停滞不前，难以向更高阶段发展。所有人都越来越努力，越来越累，但面临瓶颈困扰，内演化、绕圈圈，期望并没有实现，回报抑或实际上下降了。无实质意义的“鸡娃”，只能导致内卷。

“不能输在起跑线上”，导致幼儿园的孩子也要跑多个培训班，同质化竞争加剧，最终能得到优质资源的还是那么多人，很多孩子的功夫白下了，家长的钱也白花了，于是便“内卷”了。按照囚徒困境博弈模型，一个人为了获得优质资源，就像“鸡娃”那样去拼，但结果却是零和甚至负和博弈。因资源总量没有增加，无论怎样去努力，实际得到的还是那么多。

“鸡娃”现象之所以常见，根本原因是资源的稀缺性。破解“鸡娃”困局，其实路径也简单，就是通过创新发现资源、扩充资源。动态来看，资源的稀缺性总是存在的，劝退“鸡娃”，也存在价值标准的取舍。高考都奔985、211，肯定会“内卷”。在恶性竞争背后，存在价值观、政策、体制调适的问题。社会需要技工人才，就不一定非去读研究型大学。都去读研究型，毕业了发现努力学到的知识用不上，就业难，又产生新的内卷。其实换个思路，也就释怀了。

注重孩子的教育投入是应该的，但教育是有目的的。给孩子报班的目的是补短板，而不是让他长出三头六臂。教育就像一张千层饼，基础层面扎实了，才可以加上兴趣层面的教育。对有的孩子来说，更重要的是把基础层面做好，而不是盲目跟风。对于基础课过硬的学生来说，有余力又有兴趣，也应该有针对性的报班，追求“一枝独秀”，而不是搞“全面开花”。（宁夏新闻网特约网评员 张全林）