在经历了端午三天小长假的特种兵式“女娲补天”后，杭城中小学生终于迎来了本学期的期末考试。
一大早，橙柿互动记者的朋友圈里就被家长们的“助考套餐”刷屏了，油条、鸡蛋、定胜糕……甚至还有武装到脚的，给娃穿上了“逢考必过”袜，期末氛围感直接拉满。
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今天上午，拱墅区、西湖区、滨江区、钱塘区等城区语文考试刚结束，橙柿互动收集到一批新鲜出炉的作文题。各位爸妈觉得自家娃能写好吗？一起来看——
拱墅区
四年级
第19届亚运会将于今年9月在杭州举行，届时会有众多国内外运动员、游客来到杭州、来到西湖。为了让大家的杭州之行更加舒心舒适，西湖文化小使者们行动起来吧！请从以下任务中选择一项完成。
任务一：向国内外运动员、游客介绍一处你游览过的西湖景点。
要求：（1）题目自拟；(2) 写清楚游览的顺序，重点写让人印象深刻的景物，注意写出它的特点；(3) 用上过渡句，使景物的转换更自然。
任务二：展开你的奇思妙想，为国内外运动员、游客设计一款新发明，方便他们在杭州生活。可以从吃、穿、住、行中的一个方面进行想象并设计。
要求：（1）题目自拟；（2）写清楚这款新发明的名称、样子、功能。
五年级
回眸身边的人和事，你、我、他……是否也给你留下了深刻的印象呢？
1.这个学期中，我们曾经走进大人们的童年岁月，聆听了他们的童年故事。
我记录了_________的童年故事，令我印象最深刻的是___________________我的感受是__________________
2．校园里有着可敬的师长和可爱的伙伴，他们或者有独具一格的性格，或者有令人称羡的特长......学校校报要出版一期《校园“奇人”传》特刊，现向大家征稿。请选择一位你印象深刻的同学、老师或某位教职工，通过典型事例，把他/她的特点写具体。
题目自拟，字数在 350 字左右。期待你们的踊跃投稿！
六年级
在小学毕业的前夕，我们整理了“童年”这个抽屉。此时，你最想把童年的什么留在里面呢？给三年、五年或十年后的自己写一封信吧，写下自己最想留住童年的什么，可以是实实在在的人、事、物，也可以是某种情绪、感情或想法，并通过具体的事例写清楚要留住（他、他或它）的理由。
把写好的信保存起来，等多年以后打开来，看看你有没有把这份珍藏弄丢了。题目自拟，400 字左右。在答题纸上回答
西湖区
四年级
第三部分 表达与交流
22.交流暑假计划。
怎样过一个有意义的暑假呢?右侧是某小组成员讨论时的记录。如果由你代表发言，你会把哪两条记录进行整合?请把序号写在括号里。……（）和（）
23.分享暑假生活。
关于如何过暑假，你一定有很多话想说吧?请你从自己丰富多彩的假期生活中，选一件让你觉得印象深刻的事写下来。通过分享你的假期生活，让大家知道可以怎么过有意义的暑假。注意把内容写清楚，努力用上积累的语言材料，做到语句通顺，标点正确，书写规范、端正、整洁，写完后用修改符号进行修改。题目自拟。
五年级
三、表达与交流
从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。写完后认真读几遍，对需要修改的地方，用规范的修改符号仔细修改。
选题一
朱子语:“人有耻，则能有所不为。”生活中的你，或者身边的人是否有过这样“不为”的经历呢?这次的“不为”给你的感受是什么呢?请仔细回忆，把这件事情写下来，注意把重点部分写具体，写出当时的真实感受。题目自拟。
选题二
志愿展风采，亚运添精彩！以下是亚运会还需要的志愿者岗位，请在下方表格中选择合适的岗位打“√”，然后根据岗位要求，向组委会写一封推荐信，推荐你认为最合适的一位志愿者，并结合具体事例说明他(她) 能胜任此岗位的理由。注意写推荐信的时候把重点部分写具体，写出你的真情实感，语言表达体现推荐的特点。注意书信的格式要正确。
滨江区
四年级
十周岁成长礼庆典上，我们将邀请父母来校观礼。请你带父母参观校园里印象最深的 2-3 处地方，为他们介绍这几处地方的特点。在这里，或许有你成长的故事；在这里，你学会了什么；又或者，在这里，曾经给你带来怎样的快乐......都可以一一介绍。请画一画游览路线图，然后按一定的顺序来介绍。
提示: (1)题目自拟；(2) 文章字数 350字左右；(3)文中不出现真实姓名。
五年级
滨滨同学很爱看书，但却特别“宅”。爸爸妈妈安排他出去旅行，他不乐意；同学邀他参加小队活动，他也拒绝了。他总是说:“只要多看看书，足不出户就可以了解天下大事了。跑出去多累，多浪费时间呀!”作为好朋友，小江总想劝劝滨滨，可没想好怎么说。无意间看到的一幅漫画给了他启发。
请你仔细观察漫画，替小江劝劝滨滨。注意开头根据实际情况写好称呼；写清楚你劝他的原因；结合漫画的主要内容讲清楚你的看法；向他提出合理建议等。题目自拟，400字左右。
六年级
一路探访，一路整理。同学们发现要认识一座城，不妨走近一个人。学校将推出“最美杭州人展”:老师同学，邻居家阿婆，小区的保安，地铁站的工作人员……他们勤劳、敬业、热心、友善，一言一行中传递出温暖。请选择身边你认为最美的一位，想想他的什么品质给你留下深刻的印象，通过一两件事将那些难忘的细节写清楚。
要求:1.题目自拟。不少于 400 字。2.说真话，讲真事，抒真情。3.文中不出现真实姓名。
钱塘区
四年级
三.习作表达 (30分)
当前许多学校先后开设了劳动课程，有食育课程、家政课程、农耕课程等。那么请将你参加学校劳动课程的其中一次经过和体验写下来,或者把你希望学校开设何种劳动课程的建议以书信形式给校长写一封信。请选择其中一个任务进行习作。
任务一:记一次劳动
任务二:给校长的信
温馨提示：1.要求材料真实、具体，书写端正，语句通顺。2.任务一请题目自拟，任务二则书信格式正确，字数均不少于 350 字。3.文章中均不得出现真实的姓名和校名，可以用“A、B、C”等字母代替。
六年级
习作表达 (30 分)
亲爱的同学，阅读选文（二）中的小男孩以自己的寒冷给了晕车母女关爱的温暖。温暖的往事总令人难忘，令人回味：
任务一：一件温暖的往事。
提示：你曾经接受过谁的温暖，或者你曾经给予谁温暖，请把这件往事写下来。要求真实、具体，流露真情实感。题目请自拟，凡涉及人名、校名请用字母“A.B等”代替。
任务二：给校长的一封信。
提示：即将毕业之际，请想一想学校曾经有过哪些方便、关爱、温暖学生的举措(做法)，请以书信形式给校长写一封信，为学校上述做法点赞。当然你也可以给校长提出更多暖心的建议，以方便、温暖后来的学弟、学妹们。凡信中涉及人名、校名请用字母“A.B等”代替。
(提示:作文请写到答题卡反面的作文稿上)
其他城区及年级的期末考试情况，橙柿互动将持续跟进。
