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据澎湃新闻报道，河南省教育厅近期答复省政协十三届一次会议臧卫东委员关于“建立大学生心理危机预警体系”的提案称，近年来河南省高度重视大学生心理危机预防干预工作，系统谋划、整体推进，并已经启动了为期3年的河南省普通高等学校心理健康教育标准化建设工作。

在一些人印象中，大学生应该是青春勃发、活力无限的，似乎不太会有什么心理问题。其实，也有一些大学生的心理状况存在这样那样的问题，比例虽然不高，但基于庞大的基数，其绝对数字不容小觑。据中国科学院心理研究所等发布的《2022年大学生心理健康状况调查报告》，升学问题是影响大学生心理健康的风险因素，打算读研学生的焦虑风险显著高于没有读研打算的学生。

正是基于这样的考量，一些有识之士纷纷呼吁加强大学生心理危机预防干预工作，臧卫东委员关于“建立大学生心理危机预警体系”的提案，可谓切中肯綮。关爱大学生心理健康，应该防大于治。为此，河南省教育厅坚持预防为主、关口前移，指导各高校开展全覆盖、多频次心理健康测评，并完善“学校—院系—班级—宿舍/个人”四级预警网络。很多高校在新生入学时都会给全体新生做心理普查，校方通过测评表结果判断新生当时及短期内的心理状态。这种做法确实能有效发现一些心理异常的学生，进而开展相关干预和预警。

关爱大学生心理健康，也不能过于依赖心理问卷。心理测评量表只能测量一个人当下或一小段时间的心理状况，之后根据环境的变化心理状态也会发生变化。此外，还要提防填报者故意隐瞒自己的状态。有学校进行问卷调查时，就发现有学生担心筛查出“心理问题”后可能会被老师和同学“另眼相看”，刻意将选项往“正能量”方向填写。对此，一方面要在填写问卷前充分解释清楚，做好个人隐私保护，解决其后顾之忧，据实填写；另一方面，这也提醒相关人员平时要用心观察，不能认为没有出现在心理异常名单中的学生，就可以放任不管。

心病还需心药治。普及心理健康教育知识，引导学生树立正确的三观，充盈其内心世界，这才是防患未然的治根之策。